The assessment of clinical reasoning in physiotherapy attempts to measure “the skill, process, or outcome…where both clinicians and physiotherapists observe, collect, and understand DATA to diagnose and treat patients” (Daniel et al. 2019).

As part of PETRHA+ we have created the PETRHA SCORE to assess the performance of each student or physiotherapist. It consists of two elements:

1. The resolution of a clinical case: This case is specific to each specialty and exclusive for evaluation purposes. The case will be played in the serious game platform PETRHA.

• Pediatric physiotherapy
• Cardiorespiratory physiotherapy
• Neurological physiotherapy
• Musculoskeletal physiotherapy
• Testing time: 30-45 mins
• After the resolution the player will have information on his overall performance in the different parts of the clinical case resolution:
  • – Research: Patient data + Interview + Clinical examination
  • – Diagnosis
  • – Objectives of the treatment

 

2. A clinical reasoning evaluation questionnaire: It is based on the clinical case previously carried out in the serious game PETRHA:

• The questionnaire will be done on a Google Form of 41 questions.
• Administration time: 15-20 min
• All students are evaluated with the questionnaire in relation to the same clinical case of the same specialty. To do this, a clinical case of the serious game PETRHA is presented before the questionnaire as a context so that the students can situate themselves beforehand (Bordage et al. 1990; Kicklighter et al. 2016).
• The questionnaire provides information on the overall performance of the student in relation to clinical reasoning.

 

The average of these two components of the score (clinical case and questionnaire) will constitute the PETRHA SCORE of clinical reasoning for that student/physiotherapist at that time and in that particular specialty.

 

Download the report on Clinical Reasoning Assessment

Download the appendices

The PETRHA+ MOOC aims to train students in the specificities of clinical reasoning in physiotherapy.

– A first introductory module presents in a synthetic way the international models and concepts on which we rely.

– A second module familiarizes students with the international classification of functioning, disability and health.

– The third module details different models of clinical reasoning in physiotherapy.

– Finally, a last module proposes a model that integrates all the previous concepts in the service of the clinical reasoning of the physiotherapist.

 

Access the MOOC

The Serious Game PETRHA enables European physiotherapy students to practice clinical reasoning. Many clinical cases are available in variousclanguages ​​and specialties (Geriatrics, Musculoskeletal, Neurological, Cardio-Respiratory and Pediatrics).

As a real simulation tool, this Serious Game allows students to consult the patient’s medical file, to carry out an interview and a clinical examination and to have access to validated tests and scales. Thanks to this information, the student will have to establish a physiotherapeutic diagnosis, determine rehabilitation objectives, identify the therapeutic means to be implemented, as well as the evaluation tools that he/she plans to use for the follow-up of the objectives. A score is assigned at the end of the clinical case. It makes it possible to assess the quality of the collection of information and the relevance of the diagnosis and the proposed objectives.

At the same time, an administration interface accessible with a password and an identifier makes it possible to create an account for schools wishing to participate in the enrichment of the content. They will be able to:

• – Create users (school administrator, trainers, students),
• – Modify or create clinical cases,
• – Manage game sessions that allow the saving of information for the realization of debriefings, tutorials and/or evaluations.

 

Access the Serious Game

 

Tutorials have been produced to allow students to get started with the game and teachers to create their own clinical cases:

Access tutorials for students

Access tutorials for trainers

All tutorials are subtitled in French, English, Spanish and Portuguese

 

What is a Serious Game:

 

Back Office and Patient Interview:

 

Clinical exam, Tests and Scales:

 

Diagnosis, Objectives and Final Score

 

Manage PETRHA for your School:

All tutorials are subtitled in French, English, Spanish and Portuguese

 

What is a Serious Game :

 

How to play PETRHA:

 

Patient Interview:

 

Patient Clinical History:

 

Clinical Exam:

 

Diagnosis:

 

Objectives:

 

Final Score:

Le MOOC de PETRHA+ a pour but de former les étudiants aux spécificités du raisonnement clinique en physiothérapie.

– Un premier module d’introduction présente de façon synthétique les modèles et concepts internationaux sur lesquels nous nous appuyons.

– Un deuxième module familiarise les étudiants à la classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé.

– Le troisième module détaille différents modèles du raisonnement clinique en physiothérapie.

– Enfin, un dernier module propose un modèle qui intègre l’ensemble des concepts précédents au service du raisonnement clinique du physiothérapeute.

 

Accéder au MOOC

L’évaluation du raisonnement clinique en physiothérapie tente de mesurer « la compétence, le processus, ou le résultat… où les cliniciens comme les physiothérapeutes observent, collectent et comprennent les DONNÉES pour diagnostiquer et traiter les patients » (Daniel et al. 2019).

Dans le cadre de PETRHA+ nous avons créé le SCORE PETRHA pour évaluer la performance de chaque étudiant ou physiothérapeute. Il est constitué de deux éléments :

1. La résolution d’un cas clinique : Ce cas est spécifique de chaque spécialité et exclusif à des fins d’évaluation. Le cas sera joué dans la plateforme du serious game PETRHA.

• Physiothérapie en pédiatrie
• Physiothérapie cardiorespiratoire
• Physiothérapie neurologique
• Physiothérapie musculosquelettique
• Temps de passation : 30-45 min
• Après la résolution le joueur aura une information sur sa performance globale dans les différentes parties de résolution du cas clinique :
  • – Recherche : Données des patients + Entrevue + Examen clinique
  • – Diagnostic
  • – Objectifs du traitement

 

2. Un questionnaire d’évaluation du raisonnement clinique : Il est basé sur le cas clinique réalisé précédemment dans le serious game PETRHA :

• Le questionnaire sera fait sur un formulaire Google Form de 41 questions.
• Temps de passation : 15- 20 min
• Tous les étudiants sont évalués avec le questionnaire par rapport au même cas clinique de la même spécialité. Pour ce faire, un cas clinique du serious game PETRHA est présenté avant le questionnaire comme mise en contexte afin que les étudiants puissent se situer préalablement (Bordage et al. 1990 ; Kicklighter et al. 2016).
• Le questionnaire donne une information sur la performance globale de l’étudiant en relation au raisonnement clinique.

 

La moyenne de ces deux éléments constitutifs du score (cas clinique et questionnaire) constituera le SCORE PETRHA du raisonnement clinique pour cet étudiant/physiothérapeute à ce moment et dans cette spécialité particulière.

 

Télécharger le compte-rendu sur l’Evaluation du Raisonnement Clinique

Télécharger les annexes

Qu’est-ce qu’un Serious Game :

 

Le back office et l’entretien avec le patient :

 

L’examen clinique, les tests et les échelles :

 

Le diagnostic, les objectifs et le score final :

 

Créer un compte et utiliser PETRHA pour votre école :

Qu’est-ce qu’un Serious Game :

 

Comment jouer à PETRHA :

 

Effectuer un entretien :

 

Consulter le dossier patient :

 

Pratiquer un examen clinique :

 

Le diagnostic :

 

Les objectifs :

 

Le score final :

Le Serious Game PETRHA permet aux étudiants européens en physiothérapie de s’entraîner au raisonnement clinique. De nombreux cas cliniques sont disponibles dans différentes langues et différentes spécialités (Gériatrie, Musculosquelettique, Neurologique, Cardio Respiratoire et Pédiatrie).

Véritable outil de simulation, ce Serious Game permet aux étudiants de consulter le dossier médical du patient, de réaliser un entretien, de pratiquer un examen clinique, d’avoir accès à des tests et échelles validés. A partir de ces informations, l’étudiant devra établir un diagnostic physiothérapique, déterminer des objectifs de rééducation/réadaptation, identifier les moyens thérapeutiques à mettre en œuvre, ainsi que les outils d’évaluation qu’il envisage d’utiliser pour le suivi des objectifs. Un score est attribué à la fin du cas clinique. Il permet d’évaluer la qualité de la collecte d’informations et la pertinence du diagnostic et des objectifs proposés.

En parallèle de cela, une interface d’administration accessible avec un mot de passe et un identifiant permet de créer un compte pour les écoles qui souhaitent participer à l’enrichissement du contenu. Elles pourront :

• – Créer des utilisateurs (administrateur école, formateurs, étudiants),
• – Modifier ou créer des cas cliniques,
• – Gérer des sessions de jeu qui permettent la sauvegarde des informations en vue de la réalisation de débriefings, de travaux dirigés et ou d’évaluations.

 

Accéder au Serious Game

 

Des tutoriels ont été réalisés afin de permettre aux étudiants de prendre le jeu en main et aux formateurs de créer leurs propres cas cliniques :

Accéder aux tutoriels pour les étudiants

Accéder aux tutoriels pour les formateurs